Geneeskunde studenten inzetten in de praktijk van de apotheek en zo hun leeropbrengst vergroten. Glenn Dumont, klinisch farmacoloog en coördinator en docent farmacologie & farmacotherapie zag een win-win.

Twee motto’s die Guus ten Asbroek van The Amsterdam Institute for Global Health and Development en docent op de UvA graag toelicht. Als Principal Educator werkt hij aan het project Internationalisering@home. “And away”, voegt hij toe;  “Studenten krijgen niet alleen tijdens hun coschappen in het buitenland ervaring, ook tijdens de lessen in Amsterdam leren zij hoe het elders gaat.”

TLC sprak met Vincent Odekerken, neuroloog en hoofddocent neurologie. Hij heeft net het derdejaars verslag afgerond van zijn Principal Educator project ‘Blended Learning’. Wat had hij voor ogen en wat heeft hij bereikt?

Deze keer een inspiratie vanuit de Faculty of Science. Esther Quaedackers, docent, ontwikkelaar en coördinator Big History, over haar ervaring met activerende werkvormen en wat werkt voor studenten en docenten bij (deels) online onderwijs.

Docenten en studenten deelden hun ervaringen en kennis over de online colleges van afgelopen jaar tijdens een online seminar.

Iedere docent herkent het: langzaam zakken ze onderuit, turen ze in de verte, komt er weinig respons (behalve dan van die ene streber), kortom je bent ze kwijt. Dat moet anders! Hoe? Zet ze zelf aan het werk!

Jan Willem Grijpma, promovendus in het VUmc, heeft onderzoek gedaan naar het studentperspectief op activerend kleinschalig onderwijs. In een video vertelt hij de meest opvallende resultaten van zijn onderzoek.

Grassrootsproject: online leerplatform Perusall – elke student voorbereid op elk college.

In een 24-uurs sessie werkten 14 UvA-docenten samen aan onderwijsverbetering.

In een 24-uurs sessie werkten 16 UvA-docenten samen aan onderwijsverbetering.