Teacher Stories
Teacher Stories zijn inspirerende verhalen van UvA-docenten. In deze verhalen over verschillende thema’s komt behalve het docentenperspectief, ook het studentenperspectief aan bod. Verbreed je kennis en laat je inspireren door collega-docenten!
Wil jij ook een verhaal delen als Teacher Story? Laat het ons weten via tlc@amsterdamumc.nl.
Terugblikken op het Higher Education Research Festival 2026
Op vrijdag 19 juni 2026 verwelkomde de Universiteit van Amsterdam docenten, onderzoekers en beleidsmakers bij het Higher Education Research Festival.
Stigma’s helpen niet
Mariken heeft een volledige aanstelling als psychiater bij Arkin. Vanuit haar drieledige takenpakket daar – behandelen, opleiden en onderzoeken – kon zij de Basiskwalificatie Onderwijs (BKO) in de Faculteit der Geneeskunde UvA volgen.
Teacher Story: Samen nadenken over GenAI levert concrete stappen op voor Forensic Science
Hartman kijkt positief terug op de deelname aan de pilot van het ZLP-verdiepingstraject AI. Het docententeam werd actief betrokken bij het bepalen van de koers, en de begeleiding van de trainers sloot goed aan bij de vragen en behoeften van de opleiding.
In Nederland staan opleidingen niet stil
In gesprek met docenten Alberto Testoni, Iacopo Vagliano en Giovanni Cina van Medische Informatiekunde en Medical Informatics.
Terugblik: ‘Wat als er geen cijfers waren?’
Naar aanleiding van onze Let’s Read & Discuss-sessie blikken we terug op een boeiend en prikkelend gesprek met collega’s uit de hele UvA.
De bachelorscriptie heroverwegen in het tijdperk van AI
Wat toetst een bachelorscriptie nog in een wereld waarin AI dit proces kan overnemen? Voor Moss Shukla, vormde dit de start om de scriptiebeoordeling fundamenteel te herzien.
ZorgIT: Artsen opleiden voor een digitale toekomst
“Voor het thema ZorgIT is gekozen omdat we zien dat de arts van de toekomst nog onvoldoende is voorbereid op digitale zorg. EPD’s, eHealth, beslissingsondersteuning, kwaliteitsregistraties, data-analyse en AI zijn inmiddels onlosmakelijk verbonden met de zorgpraktijk.”
We kunnen niet doorgaan, als we gewoon zo doorgaan
Katja de Jong werkt als coördinator en kwartiermaker Planetaire gezondheid en duurzaamheid in de vervolgopleidingen van het Amsterdam UMC.
Studenten en duurzaamheid
Deze keer geen teacher, maar een student story. Op J0 zitten namelijk een aantal studenten tussen kledingrekken en mooi gevouwen truien en shirts op tafels. Wie zijn deze studenten, wat doen ze met deze kleding en waarom eigenlijk?
Met AI leren studenten zelfstandiger werken
Met een TLC-onderwijsbeurs onderzocht Christa of AI studenten zelfstandiger kan maken bij het leren van neuroscience-analyses.
Gerard Spaai bijna met pensioen
Terwijl in onze Teacher Stories altijd één onderwijsprofessional centraal staat, is het typerend voor de altijd bescheiden Gerard Spaai om veelvuldig te benoemen dat hij “nooit iets alleen doet, maar altijd in nauwe samenwerking met vele betrokken en deskundige collega’s.” Met zijn naderende pensionering is er echter reden genoeg om met Gerard te spreken over de terugkerende thema’s in zijn carrière en over zijn plannen voor de toekomst.
Chantal Albicher over kleinkunst in het onderwijs
Cabaret als vorm om de veerkracht voor masterstudenten Geneeskunde te vergroten. Chantal Albicher, programmacoördinator programmatisch toetsen bij de Faculteit der Geneeskunde (UvA), ontving twee jaar geleden een Comeniusbeurs om dit idee verder uit te werken. Inmiddels heeft Albicher een mooi lespakket ontwikkeld dat nu voor iedereen beschikbaar is.