Docent Huisartsgeneeskunde Eva Hoff onderzocht de haalbaarheid van digitale patiëntencolleges vanuit de huisartspraktijk. Om spanning en vervoersproblemen voor patiënten weg te nemen én om studenten de praktijk van dichtbij te laten ervaren.

Geoanimaties, een krachtige interactieve didactische online tool voor Fysische Geografie. Gotze van Kalsbeek vertelt hoe geoanimaties, ondersteund door een Grassroots beurs, hebben bijgedragen aan onderwijs. 

Docent Tom Broens (UAMC) vertelt hoe hij structuur aanbracht en studenten activeerde tijdens het online lesgeven.

Participatie, interactief, informeel. Volgens docent Djûke Poppinga is hybride onderwijs een manier om succesvol onderwijs te geven. Lees meer over haar werkwijze en de ervaring van een student.

Geactiveerd leren in plaats van enkel luisteren. Docent Esther Quadackers laat zien welke hulpmiddelen docenten kunnen gebruiken om leren actiever te maken.

Samenwerken, individueel werk, en feedback: docent Teun de Vries legt uit hoe Team-Based-Learning dit allemaal bevat. Lees meer over het gebruik van TBL en de voordelen.

FNWI-Docent van het Jaar 2020 Alex de Koter: zwaargewicht in de sterrenkunde met een passie voor lesgeven.

Docenten en studenten deelden hun ervaringen en kennis over de online colleges van afgelopen jaar tijdens een online seminar.

Grassrootsproject: creatieve stad Amsterdam (1520-1800) op de (digitale) kaart gezet.

College geven in het Hybrid Learning Theatre: hoe kwam dit bijzondere college-theater tot stand? Inclusief tips en tricks voor hybride live colleges!

Grassrootsproject: online leerplatform Perusall – elke student voorbereid op elk college.

Blended learning-experiment waar fysieke bijeenkomsten zijn gecombineerd met digitale, interactieve media. Het Pitch2Peer-platform stelt studenten in staat hun werk aan elkaar te presenteren.