Jeanne Bakker werkt sinds drie jaar als wetenschappelijk docent bij de Bachelor en de Master Medische Informatiekunde. Ze ontwikkelt en geeft onderwijs, begeleidt  één-op-één studenten en behaalde daarnaast haar Basiskwalificatie Onderwijs. “Ik heb veel geleerd en vind het fijn dat ik deze onderwijskundige kennis en tools kan toepassen in mijn eigen onderwijs.”

Het 4D Research Lab (4DRL) gaat Virtual Reality (VR)-technologie inzetten om studenten kennis te laten maken met beperkt toegankelijke archeologische sites, laboratoria, museumopstellingen en historische plaatsen.

Door kennisclips wordt op interactieve wijze lesstof aangeboden en het flipped classroom principe toegepast.

Jos Bramer is oncologisch orthopeed en onder andere docent, projectleider en coördinator bij de bachelor geneeskunde. In 2021 werd hij gekozen tot docent van het jaar. TLC sprak een betrokken mens met een groot hart voor het onderwijs en zijn vak: “Het gaat mij om de patiënten en studenten”.

Docent Huisartsgeneeskunde Eva Hoff onderzocht de haalbaarheid van digitale patiëntencolleges vanuit de huisartspraktijk. Om spanning en vervoersproblemen voor patiënten weg te nemen én om studenten de praktijk van dichtbij te laten ervaren.

Geoanimaties, een krachtige interactieve didactische online tool voor Fysische Geografie. Gotze van Kalsbeek vertelt hoe geoanimaties, ondersteund door een Grassroots beurs, hebben bijgedragen aan onderwijs. 

Jeffrey Matray is uitgeroepen tot docent van het jaar van de Bachelor Medische Informatiekunde. Hij studeerde bewegingswetenschappen en volgde de master Biomedical Engineering, en is sinds twee jaar junior docent.

Maartje van Haperen volgde een SKO-traject en gaf simulatieonderwijs een plek binnen de nieuwe master geneeskunde. Al eerder zette zij simulatietrainingen op voor de medewerkers van de afdeling Anesthesie. Met het project dat zij momenteel uitvoert in haar rol als Principal Educator wil zij de trainingen breder beschikbaar maken voor andere medisch specialistische vervolgopleidingen.

Medical Educator Matthias Cabri kreeg samen met Mario Maas en Frank Smithuis van Radiologie de kans om te starten met het geven van live les via You Tube. “Niet alles gaat goed en dat is niet erg, je moet gewoon beginnen, is onze ervaring na de eerste twee streamsessies. Wij willen ons verhaal graag delen met andere docenten.”

Docent Tom Broens (UAMC) vertelt hoe hij structuur aanbracht en studenten activeerde tijdens het online lesgeven.

Niekie Spoorenberg volgde een SKO-traject en deelt hier graag wat ze gedaan heeft en hoe ze dat ervaren heeft. Hoewel het geen leerdoel was, leerde ze om tussentijdse successen te vieren met taart.

Binnen de faculteit Geneeskunde coördineert Mariska Leeflang het honoursprogramma voor bachelor en master studenten. In het kader daarvan heeft zij in 2020-2021 het traject voor het behalen van de Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO) gevolgd en afgerond in mei 2021. Wat betekende dit traject voor haar?