Docent Huisartsgeneeskunde Eva Hoff onderzocht de haalbaarheid van digitale patiëntencolleges vanuit de huisartspraktijk. Om spanning en vervoersproblemen voor patiënten weg te nemen én om studenten de praktijk van dichtbij te laten ervaren.

Geoanimaties, een krachtige interactieve didactische online tool voor Fysische Geografie. Gotze van Kalsbeek vertelt hoe geoanimaties, ondersteund door een Grassroots beurs, hebben bijgedragen aan onderwijs. 

Jeffrey Matray is uitgeroepen tot docent van het jaar van de Bachelor Medische Informatiekunde. Hij studeerde bewegingswetenschappen en volgde de master Biomedical Engineering, en is sinds twee jaar junior docent.

Maartje van Haperen volgde een SKO-traject en gaf simulatieonderwijs een plek binnen de nieuwe master geneeskunde. Al eerder zette zij simulatietrainingen op voor de medewerkers van de afdeling Anesthesie. Met het project dat zij momenteel uitvoert in haar rol als Principal Educator wil zij de trainingen breder beschikbaar maken voor andere medisch specialistische vervolgopleidingen.

Medical Educator Matthias Cabri kreeg samen met Mario Maas en Frank Smithuis van Radiologie de kans om te starten met het geven van live les via You Tube. “Niet alles gaat goed en dat is niet erg, je moet gewoon beginnen, is onze ervaring na de eerste twee streamsessies. Wij willen ons verhaal graag delen met andere docenten.”

Docent Tom Broens (UAMC) vertelt hoe hij structuur aanbracht en studenten activeerde tijdens het online lesgeven.

Niekie Spoorenberg volgde een SKO-traject en deelt hier graag wat ze gedaan heeft en hoe ze dat ervaren heeft. Hoewel het geen leerdoel was, leerde ze om tussentijdse successen te vieren met taart.

Binnen de faculteit Geneeskunde coördineert Mariska Leeflang het honoursprogramma voor bachelor en master studenten. In het kader daarvan heeft zij in 2020-2021 het traject voor het behalen van de Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO) gevolgd en afgerond in mei 2021. Wat betekende dit traject voor haar?

Geneeskunde studenten inzetten in de praktijk van de apotheek en zo hun leeropbrengst vergroten. Glenn Dumont, klinisch farmacoloog en coördinator en docent farmacologie & farmacotherapie zag een win-win.

Twee motto’s die Guus ten Asbroek van The Amsterdam Institute for Global Health and Development en docent op de UvA graag toelicht. Als Principal Educator werkt hij aan het project Internationalisering@home. “And away”, voegt hij toe;  “Studenten krijgen niet alleen tijdens hun coschappen in het buitenland ervaring, ook tijdens de lessen in Amsterdam leren zij hoe het elders gaat.”

TLC sprak met Vincent Odekerken, neuroloog en hoofddocent neurologie. Hij heeft net het derdejaars verslag afgerond van zijn Principal Educator project ‘Blended Learning’. Wat had hij voor ogen en wat heeft hij bereikt?

Deze keer een inspiratie vanuit de Faculty of Science. Esther Quaedackers, docent, ontwikkelaar en coördinator Big History, over haar ervaring met activerende werkvormen en wat werkt voor studenten en docenten bij (deels) online onderwijs.