De projecten voor haar SKO traject en voor het PE schap en onderzoek in het kader van het Fellowship van de UvA hebben allen één doel; continue verbetering van het onderwijs. Danielle Sent, docent bij Medische Informatiekunde ademt onderwijsinnovatie met de focus op blended learning/technology enhanced teaching.

Docent Tom Broens (UAMC) vertelt hoe hij structuur aanbracht en studenten activeerde tijdens het online lesgeven.

Niekie Spoorenberg volgde een SKO-traject en deelt hier graag wat ze gedaan heeft en hoe ze dat ervaren heeft. Hoewel het geen leerdoel was, leerde ze om tussentijdse successen te vieren met taart.

Binnen de faculteit Geneeskunde coördineert Mariska Leeflang het honoursprogramma voor bachelor en master studenten. In het kader daarvan heeft zij in 2020-2021 het traject voor het behalen van de Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO) gevolgd en afgerond in mei 2021. Wat betekende dit traject voor haar?

Geneeskunde studenten inzetten in de praktijk van de apotheek en zo hun leeropbrengst vergroten. Glenn Dumont, klinisch farmacoloog en coördinator en docent farmacologie & farmacotherapie zag een win-win.

Twee motto’s die Guus ten Asbroek van The Amsterdam Institute for Global Health and Development en docent op de UvA graag toelicht. Als Principal Educator werkt hij aan het project Internationalisering@home. “And away”, voegt hij toe;  “Studenten krijgen niet alleen tijdens hun coschappen in het buitenland ervaring, ook tijdens de lessen in Amsterdam leren zij hoe het elders gaat.”

TLC sprak met Vincent Odekerken, neuroloog en hoofddocent neurologie. Hij heeft net het derdejaars verslag afgerond van zijn Principal Educator project ‘Blended Learning’. Wat had hij voor ogen en wat heeft hij bereikt?

Deze keer een inspiratie vanuit de Faculty of Science. Esther Quaedackers, docent, ontwikkelaar en coördinator Big History, over haar ervaring met activerende werkvormen en wat werkt voor studenten en docenten bij (deels) online onderwijs.

“Ik ben gaan nadenken over wat voor leider ik ben.” Dit voorjaar rondde Jeanine Suurmond haar SKO-Traject af. Het resultaat; een visiedocument, een strategie en een andere kijk op leiderschap. Deze Principal Educator deelt graag haar ervaringen met jou.

Docenten en studenten deelden hun ervaringen en kennis over de online colleges van afgelopen jaar tijdens een online seminar.

Iedere docent herkent het: langzaam zakken ze onderuit, turen ze in de verte, komt er weinig respons (behalve dan van die ene streber), kortom je bent ze kwijt. Dat moet anders! Hoe? Zet ze zelf aan het werk!