FGw Innovatieprojecten
In dit overzicht vind je onderwijsinnovatieprojecten die zijn gedaan binnen FGw. Wil je zelf aan de slag met een innovatieproject? Meer informatie over de FGw Onderwijsinnovatiebeurs
Data-onderzoek naar, op en met digitale fora bij Mediastudies
In dit project werden hedendaagse theorieën en empirische ‘digital methods’ gecombineerd, door digitale fora te gebruiken als leerpraktijk. Op die manier diende empirisch onderzoek een basis voor een theoretische discussie en vice versa
Jigsaw en peerfeedback bij Dramaturgie
In dit project zijn activerende werkvormen ingezet om studenten te laten reflecteren over hun werk. Hierbij oefenden studenten ook met de overdracht van theorie naar praktijk, waarbij rekening werd gehouden met de diverse achtergronden van studenten.
Flipping the Classroom bij Taalvaardigheid Arabisch
In dit project wilden docenten studenten thuis meer laten oefenen met de grammatica van de Arabische taal.
Video-opnames met peerfeedback bij Kunsthistorisch onderzoek
In dit project werden studenten gevraagd een presentatie te houden. Om zich hier goed op voor te bereiden, maakten ze in groepjes gebruik van online en offline peerfeedback op video-opnames.
Peerfeedback en online samenwerking bij master Journalistiek en Media
In dit project werden studenten gestimuleerd om feedback te geven op elkaars opdrachten en beter online samen te werken. Daarbij stimuleerden docenten de studenten tot actieve participatie in de online omgeving ‘Slack’.
Kennisclips en groepsevaluatie bij Media Studies
In dit project werd gebruik gemaakt van interactieve kennisclips en groepsevaluatie. Zo werd er meer duidelijkheid en structuur gegeven aan studenten, maar konden studenten elkaar ook online helpen en feedback geven.
Portfolio ‘soft’ research skills
In dit project is studenten gevraagd een een digitaal portfolio in Canvas bij te houden tijdens hun eerste studie-jaar. Hierin reflecteerden studenten over hun ‘soft skills’.
Peerfeedback bij keuzevak Games
In dit project werd een interactieve werkgroep georganiseerd voor een grote groep studenten. Studenten gaven presentaties aan elkaar en beoordeelden deze zelf.
Video-essays bij Cultural History of the Ancient World III
In dit project is gebruik gemaakt van video-essays, als nieuwe toetsvorm binnen het curriculum. Hierbij werd van studenten verwacht dat ze complexe materie op toegankelijke wijze aan een breed publiek presenteerden en tegelijkertijd kritisch reflecteerden op de rol van de klassieken in onze cultuur.
Student Generated Content: oefenvragen voor modetheorie en -geschiedenis
In dit project werden studenten gevraagd zich voor te bereiden op de hoorcolleges door middel van het ontwikkelen van oefenvragen, zodat ze voorbereid naar het college kwamen. Hierbij werd gebruik gemaakt van Peerwise. Tijdens de colleges maakten de studenten in groepjes een quiz over deze vragen.
Publieke interventie als onderwijsmethode
In dit project werd gebruik gemaakt van de leermethode publieke interventie. Studenten toonden hun eindproduct in een groepspresentatie.
Online leeromgeving Bosnisch, Kroatisch en Servisch
In dit project wilden docenten de studenten buiten de colleges stimuleren om taalvaardigheid Kroatisch/Servisch te oefenen.