Peerfeedback en activerende werkvormen bij Introduction to Linguistics

Het vak Introduction to Linguistics is een propedeusevak, waarbij de niveauverschillen groot zijn en studenten in een relatief korte periode veel informatie tot zich nemen. Daarnaast speelt ook een praktisch probleem: de studentpopulatie groeit hard. Om hierop in te spelen, zijn verschillende gastdocenten uitgenodigd om de praktijk te koppelen en verschillende invalshoeken te laten zien. In aanvulling hierop is het vak interactiever ingericht m.b.v. activerende/blended werkvormen;

• Mentimeter
• Feedbackfruits
• Peerfeedback
• One-minute-paper
• Activerende opdrachten: voorkennis activeren, middels schematisch brainstormen aan het begin van een college

Resultaten

Het ‘breken’ van een hoorcollege is beter voor studenten en minder zwaar voor een docent. De studenten geven een goede respons op peerfeedback en leren van elkaar. De werkvormen eisen weinig voorbereiden maar hadden een groot effect.

Meer informatie

Onderstaande bestanden (pdf) bevatten de projectaanvragen van Eva van Lier:

• Projectaanvraag Eva van Lier (pdf)
• Evaluatie formulier Eva van Lier (pdf)