TLC-Centraal
ACTAAcademisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam
EBEconomie & Bedrijfskunde
FdGFaculteit der Geneeskunde
FdRFaculteit der Rechtsgeleerdheid
FGwFaculteit der Geesteswetenschappen
FMGFaculteit der Maatschapij- en Gedragswetenschappen
FNWIFaculteit der Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica
Leer over de onderwijspraktijk in het universitair onderwijs aan de UvA. Teacher stories zijn inspirerende verhalen van docenten van alle faculteiten van de Universiteit van Amsterdam. In deze ideeën en voorbeeldpraktijken over verschillende thema’s komt behalve het docentenperspectief, ook het studentenperspectief aan bod. Laat je inspireren en deel de kennis over de onderwijspraktijk.
Heb jij een ervaring die je wilt delen met andere collega-docenten? Stuur dan een e-mail naar tlc@uva.nl.
HOT is op zoek naar vernieuwing en creatie in onderwijs en onderzoek en wil daar meer beweging in mogelijk maken. Het initiatief wil de grenzen in het hoger onderwijs opzoeken en ‘goedaardige disrupties’ mogelijk maken.
Op 8 juni 2023 vond er een evenement plaats om de rol van AI binnen het onderwijs aan de UvA te bespreken. De rector magnificus gaf een lezing en verder werd er een open discussie gevoerd. Lees hier meer over het verloop van het evenement en de belangrijkste uitkomsten ven het evenement.
Lees uitkomsten uit de workshop over ChatGPT voor docenten (16 januari 2023, door Programming Teaching Lab en TLC-Science).
Het FRIS-café maakt informeel praten over de ervaringen en projecten van FRIS-beurshouders mogelijk. Lees meer over het doel van het FRIS-café.
Medical educators Franka Luk en Jaqueline Houting zijn doorgewinterde ‘Grassrooters’. Zij vertellen over hun interessante ICT-toepassingen en ontwikkelervaringen.
De Catchbox is een draadloze microfoon in de vorm van een zachte kubus, die je naar elkaar gooit. Prof. dr. Hilde Geurts en Dr. Vincent de Rooij delen hun ervaringen.
Leer van de ervaring en expertise van dr. Jaap Schuitema over sociale interactie in het onderwijs.
Door studenten met zorgprofessionals in contact te brengen via een online dynamisch platform, kan er gebrainstormd worden over het verduurzamen van de zorg.
Duidelijke structuur, afwisselende werkvormen en heldere communicatie maakten het blended learning vak Inleiding strafrecht een succes
Door kennisclips wordt op interactieve wijze lesstof aangeboden en het flipped classroom principe toegepast.
“Revolutionair” en “zeer motiverend”; zo wordt gesproken door studenten over live beoordelingssessies. De sessies hielpen om studenten te motiveren.