Op donderdag 28 juni (2023) was het tijd voor alweer het vijfde FRIS-café. Deze zes-wekelijkse bijeenkomsten bieden de ontvangers van de Fair, Resilient & Inclusive Societies (FRIS)-themabeurs de gelegenheid om samen te komen, ideeën te delen en inspiratie op te doen.

Lies Jacobs (FNWI) richtte zich met de TLC Didactische Vernieuwingsbeurs op het aanleren van drie vaardigheden bij studenten die nodig zijn voor (big)data verzameling. Zij kreeg in het academisch jaar 2021-2022 de TLC Didactische Vernieuwingsbeurs (voorheen UvA Onderwijsinnovatie Beurs) toegekend om de cursus ‘Wereldvoedsel en Ecosystemen’ door te ontwikkelen. Hiermee richtte zij zich op het aanleren van drie vaardigheden bij studenten die nodig zijn voor (big)data verzameling: zelfvertrouwen opbouwen, essentiële codeervaardigheden en digitale onafhankelijkheid.

Een zoektocht van Dr. Lela Mosemghvdlishvili met de TLC Didactische Vernieuwingsbeurs. Hoe kunnen we studenten met verschillende achtergronden en studierichtingen trainen om hun disciplinaire kennis op een toegankelijke manier te delen? Dr. Lela Mosemghvdlishvili (zij/hen) gebruikten de beurs om de best practices van kennisdeling onder studenten met verschillende disciplinaire en methodologische achtergronden te ontdekken.

Dr. Mendel Giezen ontwikkelde het Future Societies Lab met de TLC-IIS Duurzaamheidsbeurs. Een cursus waarin studenten werken aan onderzoeksvragen over duurzaamheid van opdrachtgevers uit de maatschappij. Een win-win voor verschillende partijen ten goede van maatschappelijke duurzaamheidstransformaties.

HOT is op zoek naar vernieuwing en creatie in onderwijs en onderzoek en wil daar meer beweging in mogelijk maken. Het initiatief wil de grenzen in het hoger onderwijs opzoeken en ‘goedaardige disrupties’ mogelijk maken.

Martijn Kersloot en Thomas Engelsma gebruiken innovatieve manieren om het vak “Ondernemen in de zorg” te geven en creëren een realistische praktijksetting voor studenten.

Op 8 juni 2023 vond er een evenement plaats om de rol van AI binnen het onderwijs aan de UvA te bespreken. De rector magnificus gaf een lezing en verder werd er een open discussie gevoerd. Lees hier meer over het verloop van het evenement en de belangrijkste uitkomsten ven het evenement.

Terugblik op de 24 uur onderwijsontwerp-retraite: “Niet alleen heel leerzaam voor jezelf, maar ook ongelofelijk goed voor het onderwijs!”

De komende jaren zullen we steeds meer inzetten op passende hybride zorg; een combinatie van digitale en fysieke zorg en ondersteuning van gezondheid. Het daarbij horende digitaal uitwisselen van gegevens en data gedreven werken vraagt om professionals die verstand hebben van ICT en van zorg. De post-initiële master Health Informatics voorziet in deze behoefte. Opleidingsdirecteur Nicolette de Keizer:  “Eigenlijk zou iedere zorginstelling een Chief Medical/Nurse Information Officer (CMIO/CNIO) de ruimte moeten geven om zich bij te scholen met deze master.”

Universitair docent Linda Peute zet zich met hart en ziel in voor gebruiksvriendelijke zorgtechnologie. “Apps en andere digitale innovaties moeten door patiënten, zorgprofessionals en andere zorgconsumenten goed en veilig te hanteren zijn.” Binnen haar PE-schap werkt zij onder andere aan een project waarin studenten technieken leren om dit te onderzoeken.

In 2023 draagt Opleidingsdirecteur Gabor Linthorst het stokje over aan zijn opvolger. Na zeven intensieve jaren is het klaar met Epicurus, een traject dat voor hem een zegen en een vloek bleek te zijn. Waarom koos hij voor onderwijs, welke uitdagingen kwamen op zijn pad, en hoe ziet hij de toekomst?

Ooit was ze zelf student in de Master Evidence Based Practice. Inmiddels doceert de gepromoveerde Jolanda Maaskant al jaren aan deze tweejarige opleiding en begeleidt ze studenten. De overige vijftig procent van haar tijd werkt ze als senior onderzoeker in het Vrouw-Kind Centrum. “Deze combinatie van banen zou ik niet willen missen.”