Strategieën om studentbetrokkenheid te stimuleren
Het stimuleren van studentbetrokkenheid verbetert leerresultaten zoals retentie, prestaties en levenslang leren aanzienlijk. Betrokkenheid omvat gedragsmatige, emotionele, sociale en cognitieve dimensies en is verbonden met competentie, autonomie en verbondenheid. Dit artikel biedt praktische voorbeelden om deze aspecten van studentbetrokkenheid te versterken.
Verbeter je onderwijs met deze tips die zowel in face-to-face als in hybride/online omgevingen werken:- Echte problemen & leuke activiteiten: Baseer je lessen op echte problemen en integreer leuke activiteiten om leren zowel aangenaam als productief te maken.
- Veilige leeromgevingen: Creëer een omgeving waar fouten maken deel uitmaakt van het leerproces.
- Duidelijke communicatie: Zorg voor helderheid in je communicatie.
- Heterogene groepsopdrachten: Moedig diverse samenwerking in groepen aan.
- Eenvoudige cursusbeoordelingen: Stel studenten drie vragen: wat moeten we stoppen, wat moeten we behouden en wat moeten we toevoegen? Laat hen zien wat je gaat doen met hun antwoorden om hen gemotiveerd te houden om deze vragen ook na andere cursussen te beantwoorden.
- Organiseer sociale evenementen: Vraag een student-assistent om boeiende sociale evenementen te plannen.
- Wees benaderbaar: Wees toegankelijk voor studenten, zowel in houding als in tijd.
Inspelen op behoeften van studenten
Studenten kunnen heel uiteenlopende ervaringen hebben met hun mate van betrokkenheid bij dezelfde cursus. Sommige studenten hebben mogelijk meer ondersteuning nodig dan anderen. Calonge en collega’s (2024) benadrukken dat sommige studenten bepaalde barrières kunnen ervaren die hen ervan weerhouden actieve leerlingen te zijn. Investeren in inclusiviteit, meertaligheid en multiculturaliteit kan helpen om al je studenten te betrekken.
Sources
- Alves, P., Lopes, A., Cruz-Correia, R., & Menezes, I. (2024). Predictors of emotional engagement in doctoral education. Studies in Higher Education, 1-17.
- Bowden, J. L. H., Tickle, L., & Naumann, K. (2021). The four pillars of tertiary student engagement and success: a holistic measurement approach. Studies in Higher Education, 46(6), 1207-1224.
- Calonge, D. S., Shah, M. A., Connor, M., Hultberg, P., & Aguerrebere, P. M. (2024). Do graduate courses in a HyFlex mode foster emotional, cognitive and behavioral engagement? A consideration. Journal of Applied Learning and Teaching, 7(1).
- Care, E., Griffin, P., Scoular, C., Awwal, N., & Zoanetti, N. (2015). Collaborative problem solving tasks. Assessment and teaching of 21st century skills: Methods and approach, 85-104.
- Carpenter, R. E., Silberman, D., & Takemoto, J. K. (2022). The student engagement effect of team-based learning on student pharmacists. American Journal of Pharmaceutical Education, 86(5), 8567.
- Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004) School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of educational research, 74(1), 59-109.
- Pareja Roblin, N.; Van Dorresteijn, C.; Meij, M.; Cornelissen, F.; Voogt, J.; Volman, M. (2021). Online and Blended Teaching at the UvA: Teachers’ Experiences and Pedagogical Strategies
- Prayogo, A., Khotimah, K., Istiqomah, L., & Maharsi, I. (2023). Students’ emotional engagement in online classes: a conceptual framework. The International Journal of Information and Learning Technology, (ahead-of-print).
- Redmond, P., Heffernan, A., Abawi, L., Brown, A., & Henderson, R. (2018). An Online Engagement Framework for Higher Education. Online Learning, 22(1), 183-204. https://doi.org/10.24059/olj.v22i1.1175
- Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American psychologist, 55(1), 68.
Websites
- Cambrilearn. (2024, April 3). How a virtual study group can help students succeed.
- Enhancing Student Engagement and Motivation in Tutorials by Jacques Masuret – TLC EB
- Evanick, J. (2024, June 27). Enhancing student engagement and achievement through AI-powered Adaptive Learning Systems. eLearning Industry.
- Kialo-edu. (2024, April 18). Class discussion activities to improve student engagement.
- Mowreader, A. (2023, September 13). Report: Gaps in student belonging in academic, co-curricular services. Inside Higher ed.
- Pappas, C. (2023, July 16). How to empower students to take control of their learning. eLearning Industry.
- Raouna, K. (2024, January 29). How to increase student engagement in online learning. LearnWorlds.
- Science L.E.A.F. (2024, March 11). The power of storytelling: Boosting student memory and learning.
- Team-based learning. (2024). VU.
- Van Uden, J. (2020, April). Vergroten van studentbetrokkenheid. Canon beroepsonderwijs.
- Vergroten van studentenbetrokkenheid – Canon beroepsonderwijs
- Deepening students’ cognitive engagement. (2021). Wilson, J. from Moreland University.
- Improve student outcomes with focused group work. (2024, June 11). Read, D. from Education research.