SIG International Classroom
Special Interest Groups (SIG’s) zijn interfacultaire groepen van docenten die zich richten op een specifiek thema. De SIG International Classroom houdt zich bezig met het bevorderen van inclusieve onderwijsmethoden. Klassen in het hoger onderwijs worden namelijk steeds diverser, wat zowel uitdagingen als voordelen met zich meebrengt. De vraag is: Hoe kunnen we beter lesgeven in een multiculturele omgeving?
Events - Leer meer over international classrooms
Donderdag 27 maart | Discussiëren over controversiële onderwerpen in de klas
14:00-16:30, Handboogstraat 2 (Co-creatieruimte ‘Social’)
Hoe kunnen we van diversiteit in de klas profiteren en studenten leren zich in te leven in en te leren van verschillende perspectieven? Tijdens deze interactieve workshop deelt dr. Geerte Savenije inzichten uit het onderzoek waaraan zij heeft bijgedragen. Dit event wordt in het Engels gehouden. Toegang is gratis.
Dinsdag 22 april | Best practices voor lesgeven in internationale klassen
15:00-16:30, REC C3.06
In deze workshop ontdek je de best practices voor lesgeven in internationale klassen. Welke hulpmiddelen kun je als docent inzetten om een positieve leeromgeving voor jezelf en je studenten te creëren? Samen onderzoeken we strategieën voor het gebruik van multiculturele onderwijsmethoden en het bevorderen van een gelijkwaardige participatie in de klas. Dit event wordt in het Engels gehouden. Toegang is gratis.
Word lid van de SIG International Classroom
Voor wie?
Ben je gepassioneerd over het stimuleren van inclusie en diversiteit in het hoger onderwijs? En ben je docent/educator, beleidsmedewerker of onderzoeker? Dan ben je meer dan welkom om lid te worden van de SIG International Classroom!
Huidige leden
Momenteel bestaat de SIG International Classroom uit 36 leden van meerdere UvA faculteiten – waaronder FMG, FdG, FGw, FNWI en EB, maar ook TLC-Centraal, het International Office en Studentenzaken. Bekijk de kerngroep-leden hieronder.
Activiteiten
- Het ontwikkelen van uitgebreide richtlijnen: Op de TLC-website onderhouden wij een online begeleidingspakket – inclusief woordenlijst, praktische aanbevelingen, concrete hulpmiddelen en best practices die zijn afgestemd op de uitdagingen van internationale klassen. Deze wordt voortdurend bijgewerkt, zodat er altijd waardevolle, evoluerende hulpmiddelen beschikbaar zijn die bijdragen aan beter onderwijs.
- Seminars & workshops: Neem deel aan interactieve seminars en workshops waar academisch personeel en studenten van meerdere faculteiten hun ervaringen delen. Deze sessies richten zich op het bespreken van uitdagingen, het documenteren van aanbevelingen en het identificeren van best practices om inclusiviteit en onderwijseffectiviteit in internationale klassen te verbeteren.
- Maandelijkse intervisiebijeenkomsten: Er vindt maandelijks een online intervisiebijeenkomst plaats – om ervaringen te delen, advies te vragen en samen uitdagingen aan te gaan. Dit initiatief stimuleert professionele ontwikkeling en voortdurende verbetering.
Aanmelden
Als je lid wordt van deze SIG, maak je deel uit van een academisch netwerk dat zich richt op het verbeteren van onderwijs en leren in internationale klassen. Krijg toegang tot uitgebreide hulpmiddelen, neem deel aan levendige discussies en verrijk je kennis met inzichten van collega’s. In de maandelijkse intervisiebijeenkomsten bespreken we uitdagingen en bedenken we oplossingen, terwijl de seminars ruimte bieden voor meerdere perspectieven en het toepassen van innovatieve onderwijsstrategieën.
Dr. Hülya Altinyelken is universitair hoofddocent bij de afdeling Child Development & Education (FMG), gespecialiseerd in curriculaire en pedagogische hervormingen, internationalisering in het hoger onderwijs, en inclusie en diversiteit. Daarnaast heeft ze de NWO Veni, Comenius Senior Fellow en TLC Research Fellowship gekregen om diepgaande analyses uit te voeren binnen deze thema’s.
De TLC Didactische vernieuwingsbeurs ondersteunt je bij het vinden van vernieuwende oplossingen voor jouw didactische uitdagingen. Deze oplossingen kunnen een bijdrage leveren aan gedragsverandering, betrokkenheid en kennisoverdracht in het onderwijs.
Kerngroep
