Mondelinge toetsen werden vroeger vaak gebruikt. In het hoger onderwijs is deze beoordelingsmethode minder populair geworden vanwege zorgen over efficiëntie en betrouwbaarheid.

Autistische stemmen ontbreken zowel in onderzoek als in (onderzoeksgericht) onderwijs. Dit vond UvA-docent dr. Ileana Grama opvallend en daarom bedacht zij om een cursus te ontwikkelen over onderzoek naar neurodiversiteit. Dit werd Neurodiversiteit: Participatieve Actie in Onderzoek en Onderwijs.

Opgegroeid in een onderwijsgezin, geniet Annerieke van Groenestijn van het vertellen van verhalen aan studenten. “Ik houd ervan om studenten te boeien. Een les is ook wel een moment om te shinen! Mijn vak, de revalidatiegeneeskunde, over de bühne brengen, met mooie patiëntcasuïstiek, is heel belangrijk. 

David van Meenen is anesthesioloog en postdoctoraal onderzoeker op de afdelingen anesthesiologie en intensive care van Amsterdam UMC. Hij heeft zijn studie, opleiding en promotie allemaal binnen Amsterdam UMC gedaan. “De anesthesiologie is voor mij het mooiste vak in het ziekenhuis.”

Onderwijs loopt als een rode draad door het leven en de carrière van internist-endocrinoloog Tamira Klooker. Zij maakte voor méér onderwijs de overstap van een perifeer ziekenhuis naar Amsterdam UMC. 

Wat is specialiseren en wat is generalisme? In gesprek met Principal Educators Marcella Müller en Paul Krediet.

Principal Educator Marij Hillen geeft, ontwikkelt en verbetert onderwijs en training in medische communicatie, zowel in de geneeskundeopleidingen (bachelor en master) als in de medisch-specialistische vervolgopleidingen.

Zowel Kim als Niekie zijn opgeleid tot basisarts in Amsterdam, Niekie aan de UvA en Kim aan de VU. Vanuit het basisarts-zijn hebben hun wegen zich ietsje anders, maar met een grote gemene deler, ontwikkeld: het beroep van arts wordt door beiden steeds gecombineerd met een onderwijstaak. 

Medical Educators vormen een unieke groep medewerkers betrokken bij het onderwijs van de geneeskunde-opleiding aan de UvA. Het team bestaat uit ongeveer 30 academisch geschoolde onderwijsprofessionals met een diverse (bio)medische achtergrond.

De Onderwijs Research Dagen 2024 vonden afgelopen juli plaats in Tilburg, met als thema: Onderwijs van Waarde(n). TLC-beleidsonderzoekers Nynke, Lotte, Jet, Marije en Svenne waren aanwezig en vertellen je er graag meer over!

Het gebruik van Artificial Intelligence (AI) in het onderwijs, een actueel onderwerp. Minke Geerlings-Holleboom en Georgio Mosis hebben AI gebruikt bij van het vak Digital Health; voor het ontwerp van het vak, en als onderwijsvorm bij de studenten.

In het academisch jaar 2023-2024 werd de Toetsing Track (BKE) voor het eerst aangeboden, wat BKO+-docenten een unieke kans bood om zich verder te verdiepen in de competentie Toetsen waarvoor ze tijdens het BKO-traject de basis hadden gelegd.