Archief: Grassroots vóór 2020

In deze Grassroot heeft de FNWI-student Timo Halbesma een website ontwikkeld om de aanwezigheidsregistratie van langlopende vakken  met behulp van het scannen van  collegekaarten te digitaliseren. Op de website kan er ingelogd worden met UvAnetID’s door medewerkers en studenten van de UvA. Studenten kunnen hun vakken en aanwezigheidsvoortgan

Studenten Geneeskunde krijgen in alle jaren van hun opleiding les in communicatievaardigheden. De practica starten doorgaans met theorie/instructie, waarna de studenten gaan oefenen met simulatiepatiënten. In het derde jaar staat het practicum Gedeelde Besluitvorming op het programma. In dit practicum leren studenten hoe zij samen met de patiënt

Shaken en Blended: Kunstgeschiedenis als Rock ’n Roll bijdrage van: Jitske Jasperse en Julia Wolters Janson’s History of Art. The Western Tradition is een boek met meer dan 1000 pagina’s en wordt bij het vak Inleiding in de kunstgeschiedenis I, II en III bij de Universiteit van Amsterdam als handboek gebruikt. Een aanzienlijk deel van de 200

bijdrage van: W.M.C. Mulder “Waarom is Farmagame niet in het tweede jaar beschikbaar?” Deze vraag kwam ieder jaar terug bij de eerste blokevaluatie van het tweede bachelorjaar geneeskunde. Farmagame is een digitale mogelijkheid om te testen of je de studiestof voor een deeltoets van de Rode draad Farmacologie & Farmacotherapie voldoende be

De tweede Grassrootsronde voor het collegejaar 2014/15 is gestart. Deadline voor het indienen van voorstellen is 23 januari. Eén van de initiatieven rond onderwijsvernieuwing die het al jaren goed doet zijn de Grassrootsprojecten. Deze kleinschalige ICTO-projecten zijn zowel voor de deelnemers als voor ons, de begeleiders, een stimulerende manie

bijdrage van Wendelien van Eerde Waarom een grassrootsproject? Het niveau van de studenten die het vak Introduction to the Thesis volgen loopt uiteen. Dit komt doordat studenten met verschillende vooropleidingen dit vak volgen. Omdat het vak alleen maar uit hoorcolleges bestaat en slecht 1 ECTS heeft, is het lastig om deze niveauverschillen aan te

bijdrage van: Masha Bakker Voor een academisch schrijfvak ben ik op zoek naar een programma om gestandaardiseerde feedbackrapporten digitaal onder mijn studenten te verspreiden. Het is belangrijk dat zij per criterium weten hoe zij scoren (bijv. ‘matig’) en daar relevant herschrijfadvies bij krijgen (standaard en/of aanvullend of geen). Een ei

bijdrage van:  Thomas Mensink Next week our course ‘Visual Search Engines’ will start. Roughly 50 students from the MSc Information Studies program have enrolled, and we’re excited to start using our automatic online evaluation server for the python lab assignments. The aim of the lab is to support the understanding of the theories discusse

Bijdrage van Susan Voogd en Ellen Algera over hun Grassroot 'Toets en Itemanalyse bij beoordelingslijsten'. [youtube=http://youtu.be/kybC1EuhfN0] Zou het niet mooi zijn als er een docentinstructie komt waarin staat op welke manier je een goede beoordelingslijst construeert (waarbij feedback bij beoordelingsitems een optie is). En dat die beoordelin