• Je kunt input uit de groep ophalen door overzichtelijk te brainstormen, behoeften te peilen, interesses te onderzoeken, etc.
• Met deze tool verhoog je de interactie tussen studenten en jezelf (in een grote groep).
• Met de resultaten van quizvragen kun je onduidelijkheden in de literatuur signaleren. Dit kan het startpunt van de bijeenkomst vormen.
• Studenten krijgen zicht op wat zij begrijpen/beheersen en wat nog niet.
• Door quizvragen in je onderwijs te integreren creëer je afwisseling in het college en verhoog je daarmee de betrokkenheid van studenten¹.

¹Mayhew, E., Davies, M., Millmore, A., Thompson, L., & Pena, A. (2020). The impact of audience response platform Mentimeter on the student and staff learning experience. Research in Learning Technology, 28.

• De tool is niet geschikt voor summatieve toetsing. Als je kleine onderdelen wilt toetsen kan dit via Canvas Quizzes, bij grotere onderdelen kan dit via TestVision.
• Wooclap is minder geschikt voor asynchroon leren, ofwel zelfstandig leren buiten de colleges om. Je kunt Wooclap het beste tijdens je onderwijs (synchroon) inzetten.
• De Wooclap plug-in voor PowerPoint werkt niet optimaal, je kunt Wooclap beter in de browser via wooclap.uva.nl gebruiken.

• Bedenk altijd wat het doel van de inzet van deze tool is. Waarom stel je de studenten op een specifiek moment in je college bepaalde vragen? Wil je onderzoeken of studenten de besproken stof begrijpen? Wil je brainstormen of zichtbaar maken welke associaties studenten bij een bepaald thema hebben? Lees dit artikel om inspiratie op te doen.
• Bedenk daarnaast hoe je de antwoorden in je onderwijs verwerkt. Wat doen de studenten of wat doe jij met de input? Gebruik je de input bijvoorbeeld voor een discussie, of om je instructie aan te laten sluiten op de behoeften van de studenten?