Principal Educator: Hanneke Merten
PE-Onderwijsnetwerk
Gedurende een periode van drie jaar richten Principal Educators (PE’s) zich één dag per week op activiteiten binnen een gekozen profiel. Naast het werken aan het project, delen Principal Educators hun expertise met andere professionals. Alle Principal Educators maken onderdeel uit van het PE-onderwijsnetwerk dat door het Teaching & Learning Centre is opgezet.
Heb je een vraag voor het PE-onderwijsnetwerk?
Hanneke Merten
- Universitair Docent op het gebied van kwaliteit en organisatie van zorg
- Per 1 juli 2026 benoemd tot Principal Educator
Wat motiveerde je om je aan te melden voor de nieuwe selectieronde voor Principal Educators?
“Als sinds ik zelf student was heb ik me ingezet binnen het onderwijs: het ontwikkelen, coördineren en geven van onderwijs loopt als een rode draad door mijn carrière. En nog steeds haal ik veel voldoening uit het directe contact met studenten tijdens cursussen en stages. Ik voel mij dan ook echt thuis in deze omgeving. Tegelijkertijd merk ik ook hoe ver de academie soms van de maatschappij en de vraagstukken die daarin leven afstaat. We kunnen de uitdagingen op het gebied van gezondheid en ziekte niet alleen vanuit de theorie oplossen. Vele interventies en beleidsplannen blijken in de praktijk onvoldoende te werken omdat ze niet goed aansluiten op de context. Voor mij zit de uitdaging in het verbinden van de maatschappij aan de praktijk en hoe je hier als toekomstig professional een rol in speelt. Dit PE-schap biedt de unieke kans om hier de komende jaren actief aan te werken.”
Waar richt jij je met name op als Principal Educator?
“Als Principal Educator ga ik mij de komende jaren richten op Community Based Learning (CBL). CBL gaat over het werken aan gezondheidsvraagstukken uit en met de praktijk, waarvoor de verbinding en samenwerking met de maatschappij essentieel is. Binnen onze opleidingen zijn er al verschillende initiatieven op dit gebied en zijn er mogelijkheden om dit structureel uit te bouwen. De komende jaren ga ik werken aan het verder verbinden van initiatieven en het uitbouwen van CBL in de opleidingen.”
Wat wil je bereiken?
“Het leren in en van een community-setting kan eraan bijdragen dat studenten meer inzicht krijgen in de maatschappelijke uitdagingen waar we voor staan, en de kwetsbare posities waar mensen zich in kunnen bevinden. Dit kan hen helpen in hun toekomstige beroepsuitoefening doordat ze meer inzicht krijgen in het belang van de context buiten de muren van de universiteit en het ziekenhuis. Het doel is om CBL structureel te integreren in het onderwijs zodat studenten beter voorbereid zijn op de praktijk.”