Onderwijsontwerp – Stap 3: ontwikkelen

Inhoud afstemmen met andere vakken en docenten

Stem van tevoren de inhoud van het vak af met docenten van andere vakken. Welke plek heeft jouw vak in het hele curriculum? Welke kennis en vaardigheden, gerelateerd aan jouw vak, hebben de studenten al eerder opgedaan? En welke leerdoelen worden al in een eerder vak behaald waar jij eventueel op kan voortbouwen? Zie ook stap 1 ‘Analyseren’ uit de onderwijsontwerpcyclus. Vergeet niet om afspraken te maken met je mededocenten en studentassistenten wie welke rol heeft en welke taken iedereen oppakt.

Digitale tools inrichten

Het is handig om van tevoren te bepalen welke digitale tools je gaat inzetten gedurende het vak om de leerdoelen te bereiken. Een overzicht van de beschikbare tools kan je vinden in de toolkiezer. Tools waar de UvA geen licentie voor heeft mogen niet gebruikt worden in het onderwijs, omdat de privacy en persoonsgegevens van studenten dan niet gewaarborgd kunnen worden (AVG). Op de pagina Persoonsgegevens verwerken op de medewerkerssite lees je hier meer over.

Voor vragen en advies over het gebruik van digitale tools kun je altijd contact opnemen met TLC EB, en/of het ICTO-team.

• TLC EB: tlc-eb@uva.nl
• ICTO EB: icto-feb@uva.nl

Canvas inrichten

Richt van tevoren de Canvas-omgeving van je vak in. Er zijn twee punten om op te letten:

• Maak afspraken binnen de opleiding over de Canvas-inrichting. Houd bij alle vakken ongeveer dezelfde structuur aan, zodat het voor studenten duidelijk is waar zij bepaalde informatie kunnen vinden.
• Er zijn twee logische manieren om Canvas in te richten: enerzijds chronologisch (content per week), anderzijds per onderwerp (een module per onderwerp).

Ondersteuning

• Handleidingen in Canvas voor UvA-docenten
• Online training EB Canvas for Instructors
• Canvas tips & tricks voor docenten

Voor vragen en advies over Canvas kun je contact opnemen met de EB Canvas helpdesk: icto-eb@uva.nl

Gastdocenten regelen

Indien je gebruik wilt maken van gastdocenten of gastsprekers, is het handig om hen ver van tevoren te vragen naar hun beschikbaarheid zodat je de weekplanning daar nog op kan aanpassen.

Studiehandleiding maken

Bij aanvang van het vak hebben je studenten via Canvas toegang tot de studiehandleiding. Dit is hun handleiding met alle informatie over het vak, zoals de leerdoelen, planning en beoordelingsprocedure. Lees op de pagina Studiehandleiding op de medewerkerssite meer over de verplichte inhoud ervan. Besteed in de studiehandleiding ook aandacht aan de fraude- en plagiaatregelgeving van de UvA. Maak duidelijk wanneer er sprake is van fraude of plagiaat in je vak en wat de gevolgen hiervan zijn.

Onderwijsmaterialen ontwikkelen

Voorafgaand van je vak ontwikkel je alle onderwijsmaterialen die je nodig zult hebben gedurende het vak, zoals: PowerPoints, handouts, instructies voor studenten en eventuele studentassistenten, planning, formatieve toetsen en summatieve toetsen. Het is hierbij belangrijk om te letten op de toegankelijkheid en inclusiviteit van alle onderwijsmaterialen, zodat alle informatie voor iedereen toegankelijk is. Leer meer over digitale toegankelijkheid op de medewerkerssite, inclusief een handleiding met richtlijnen voor toegankelijke Word-documenten, PDF-documenten, PowerPoint-presentaties, video’s en meer.

Benodigde hulpmiddelen regelen

Zorg ervoor dat alle benodigde hulpmiddelen voor jou en jouw studenten beschikbaar zijn, zoals:

• Studieboeken
  De studenten bestellen hun studieboeken aan de hand van de informatie in de studiegids. Controleer of bij jouw vak de juiste studieboeken staan vermeld. Zo niet, geef dat dan door aan de onderwijscoördinator.
• Wetenschappelijke artikelen en video’s
  Houd rekening met de copyright-regels bij het gebruik van tijdschriftartikelen, boekhoofdstukken of afbeeldingen in je onderwijs. Zie ook de Copyright Checker van de Bibliotheek voor meer informatie over wat wel en niet is toegestaan bij de UvA en de informatie van het UvA AuteursrechtInformatiePunt.
• Faciliteiten in onderwijsruimtes
  Op de medewerkerssite vind je een overzicht van onderwijsruimtes en hoe die te reserveren.
• Software aanvragen
  Op je werkplek en in de onderwijszalen zijn standaard softwarepakketten geïnstalleerd. Indien je andere software wilt gebruiken, moet je dat op tijd aanvragen. Lees meer over het aanvragen van software op de medewerkerssite.
• Hardware aanvragen
  Vraag via de medewerkerssite audiovisuele apparatuur aan of bekijk de hardware-mogelijkheden onder het kopje ICT>Hardware.

Studenten met een functiebeperking

Studenten met een functiebeperking (zoals dyslexie of autisme) of een chronische ziekte hebben recht op extra begeleiding. Lees meer over de ondersteuning voor studenten met een functiebeperking die de UvA biedt. Meer informatie over extra tentamentijd en andere voorzieningen lees je op de studentensite.

Studentevaluatie maken

Aan het eind van een vak wordt standaard een UvA Q studentevaluatie afgenomen. Deze studentevaluaties helpen vakcoördinatoren en docententeams om hun onderwijs te evalueren en de kwaliteit te waarborgen. Je kan daar eventueel extra vragen aan toevoegen om te beoordelen hoe bepaalde onderdelen van jouw vak werden ervaren.

Toetsing

• Tentamenroostering
  De organisatie en roostering van tentamens is afhankelijk van het soort tentamen. Tentamens kunnen op papier of digitaal worden afgenomen in daarvoor geschikte ruimtes. Daarnaast kunnen tentamensurveillanten worden ingehuurd. De vakcoördinator is verantwoordelijk voor het doorgeven van alle benodigde informatie voor het roosteren van tentamens en herkansingen. In de Onderwijs- en Examenreglementen (OER) van de opleiding is vastgelegd wanneer de datum en het tijdstip van het tentamen uiterlijk moet zijn vastgesteld. Let op! Digitale toetsen moeten op tijd worden aangevraagd en de mogelijkheden voor digitaal toetsen zijn afhankelijk van roostering. Bekijk de pagina Tentamen organiseren op de medewerkerssite voor meer informatie over tentamens.
• Digitaal toetsen
  Digitaal toetsen heeft verschillende voordelen, zoals het gebruik van functionaliteiten die bij een schriftelijk tentamen niet mogelijk zijn (zoals multimedia), geautomatiseerd nakijken van gesloten vragen en geen onduidelijke handschriften. Bij de digitale toetsapplicaties zijn verschillende vraagvormen mogelijk, zoals meerkeuzevragen, sorteervragen, matchingsvragen, hotspotvragen, vul-de-lege-velden-in-vragen, korte antwoordvragen en open essayvragen. Bovendien kan je gebruikmaken van wiskundige formules, code en grafieken. Bekijk het onderwijsthema over toetsing voor tips over het construeren van een toets. Support: Asessment Services EB geeft advies over digitale toetsapplicaties en toetsvormen en ondersteunen bij het opzetten en aanvragen van een digitale toets.
• Toetsplan
  Het toetsplan voor opleidingen vind je op de medewerkerssite.
• AI-proof toetsen
  Steeds vaker maken studenten en docenten gebruik van AI-applicaties in het onderwijs. Deze applicaties bieden veel mogelijkheden, maar kunnen ook een risico zijn voor je huidige toetsing. Het is belangrijk om je toetsing bestand te maken tegen ongewenst gebruik van AI. Meer informatie over dit onderwerp vind je in het onderwijsthema Teaching& GenAI

Ga direct naar…