In deze training ga je aan de slag met toetsvragen en toetsen aanmaken in ANS. Denk aan: hoe log ik in, welke rollen en rechten heb ik, hoe overzie ik mijn onderdeel, waar vind ik de itembank en welke vraagsoorten zijn er?
We bespreken hoe je een goede vraag opstelt, zowel technisch als qua formulering, en hoe je de toets afneemt. Kort gezegd: na afloop weet je waar je moet je klikken en hoe je een goede toets maakt.
Het is handig als je je eigen laptop meeneemt.

Datum: dinsdag 6 oktober
Tijd: 09.00 – 11.00 uur
Faculteit der Geneeskunde UvA
Locatie AMC, lokaal L01-243

AI verandert hoe studenten leren, soms ten goede, soms niet. Tijdens dit Broodje Onderwijs verkennen we hoe studenten AI gebruiken, hoe AI het proces van academisch werk beïnvloedt, en wat dit breder betekent voor leren en denken. Aan de hand van psychologische leertheorieën en recent empirisch onderzoek naar AI-gebruik in het hoger onderwijs onderzoeken we wanneer AI leren ondersteunt, wanneer het leren juist in de weg zit, en hoe we studenten kunnen begeleiden naar vormen van AI-gebruik die hen helpen hun academische vaardigheden op te bouwen in plaats van te omzeilen.

Datum: donderdag 8 oktober
Tijd:  11.50 – 13.15 uur
Faculteit der Geneeskunde UvA
Locatie AMC, lokaal J0-221

• Iedere bijeenkomst staat een actueel en relevant thema centraal, met daarbij een broodje.
• De volgende is op 17 december.
• Na aanmelding ontvang je de uitnodiging als reeks via Outlook.

Je bent mentor en begeleidt studenten in hun leerproces. In de klinische stages krijgen ze feedback en op gezette tijden een zogenoemde ‘high stake’ beoordeling. Studenten zien deze beoordelingen niet altijd aankomen. Welke rol heb je als mentor in het helpen begrijpen van feedback? Welke adviezen kun je geven? Hoe kun je als mentor de student zo goed mogelijk begeleiden en voorbereiden richting de high-stake beoordeling?

Datum: dinsdag 13 oktober
Tijd: 15.30 – 17.00 uur
Faculteit der Geneeskunde UvA
Locatie AMC, lokaal n.n.b.

Deze workshop is geschikt voor mentoren van de master Geneeskunde. 

In TBL-onderwijs is een goede opdracht voor de studenten cruciaal. Maar hoe ziet zo’n applicatie-opdracht er dan uit? In deze training-op-maat leren docenten (van RA) de kaders van effectieve TBL-opdrachten kennen en oefenen ze met elkaar in het samenstellen van zo’n opdracht.

Datum: woensdag 21 oktober
Tijd: 13.00 – 14.30 uur
Faculteit der Geneeskunde UvA
Locatie AMC, lokaal n.n.b.

Teamtraining voor docenten die verbonden zijn aan Regulatie en afweer in de bachelor Geneeskunde. 

Generatieve AI wordt massaal ingezet door studenten, artsen en docenten. In deze workshop leer je hoe jij het effectief kan inzetten in je werk en gaan we in gesprek over ethische kwesties die spelen rondom dit thema. Doelen:
– Prompts formuleren die zorgen voor een effectieve output
– Output analyseren om prompt aan te scherpen
– Reflecteren op verschillende ethische aspecten rondom het gebruik van generatieve AI in onderwijs

Datum: maandag 26 oktober
Tijd: 13:00-15:00 uur
Faculteit der Geneeskunde VU
Locatie VU, lokaal n.n.b.

In TBL-onderwijs komen studenten voorbereid naar de les en zal de docent in principe niet gericht zijn op ‘de juiste kennis’ aanleren. Studenten gaan in een sessie met elkaar op zoek naar de meest plausibele antwoorden, in contextrijke casuïstiek. Het gaat niet om ‘het beste antwoord’, maar om waaróm het een goed antwoord kan zijn. In deze training leer je hoe je als docent redeneren bij studenten kunt uitlokken en hoe je je handen op de rug houdt als je neiging hebt om (toch) te gaan uitleggen hoe het precies zit: de docent wordt facilitator.

Datum: woensdag 18 november
Tijd: 13.00 – 14.30 uur
Faculteit der Geneeskunde UvA
Locatie AMC, lokaal n.n.b.

Teamtraining voor docenten die verbonden zijn aan Regulatie en afweer in de bachelor Geneeskunde.