“De IFMSA doet veel maatschappelijke projecten, duurzaamheid krijgt dus altijd al aandacht. Zo’n kledingruilbeurs is een leuke manier om studenten te betrekken.” Duurzaamheid gaat, aldus deze studenten, ook vaak om onzichtbare dingen. “Het gaat vooral over minder – zoals minder plastic gebruiken – en dat is lastiger om zichtbaar te maken.” Een kledingruilbeurs heeft dan wel niet direct een verband met onderwijs, maar het is wél zichtbaar en gaat ook verspilling tegen.

Wat er binnen de curricula Geneeskunde en Medische Informatiekunde gedaan wordt aan het thema Duurzaamheid verschilt. “In de master Medical Informatics hebben we een vak dat hier helemaal aan gewijd is. Maar binnen de bachelor MI is er vanuit de studenten juist vraag naar meer en beter onderwijs hierover. Er is een focusgroep met studenten gestart, samen met Principal Educator Marieke Sijm , om op te halen hoe dit verbeterd kan worden.” In de bachelor Geneeskunde VU is er binnen het vaardighedenonderwijs concrete aandacht voor het minimaliseren van gebruik van (wegwerp)producten. Ook is er in de bachelor Geneeskunde UvA “de klassieke video van wat er eenmalig op een OK wordt gebruikt, en dus weggegooid, die heb ik nu meerdere keren gezien”. De studenten geven aan dat ze duurzaamheid belangrijk vinden en er al veel van weten. “Bewustwording hoeft dus niet, op de terreinen waar we zelf al over nadenken. En veel studenten doen dat. Dan wordt het veel herhaling.” Ook voor het onderwijs in de geneeskundeopleiding zijn er dus wensen om het onderwijs over duurzaamheid te verbeteren. En ook hier wordt samengewerkt, met Principal Educator Anne Timmermans . “Waar wordt aandacht besteed aan duurzaamheid, waar ontbreekt het en waar kan het beter?” “Er zijn binnen de zorg echt veel initiatieven voor verduurzaming, maar niet alle docenten zijn actief in duurzaamheid. Dus over alle ontwikkelingen in de duurzame zorg kunnen we nog echt wel meer leren. Ik vind het bijvoorbeeld ook interessant om te weten wat er gebeurt met medicijnen die zijn voorgeschreven, maar niet worden gebruikt.” Meer expliciete aandacht voor duurzaamheid zou goed passen in de master Geneeskunde, “daar ben je ook veel in de praktijk en zie je wat er gebeurt. We willen graag weten wat we daadwerkelijk kunnen doen.” Ook de vraag of de beste zorg voor de patiënt ook de meest duurzame optie is, houdt ze bezig. “Want je denkt aan goede zorg voor déze patiënt, maar ook aan de beste opties voor toekomstige patiënten. En dan is het thema duurzaamheid weer heel relevant.”

Tijdens je opleiding, of tussen je bachelor en master in, zou je je ook verder kunnen verdiepen in duurzaamheid en planetary health. “Aan de UvA, of aan andere opleidingen kan je losse vakken of zelfs een hele opleiding volgen om je eigen blik op gezondheidszorg en duurzaamheid te verrijken. De opleidingen in de FdG zouden ons daar ook op kunnen wijzen, ook vanuit de gedachte om meer interdisciplinair te werken aan de gezondheid van mensen.”

En terwijl de overgebleven kleding wordt ingepakt en klaargemaakt voor een organisatie die er wat mee kan, kijken de studenten terug op de ruilbeurs. “We hadden 30 à 40 bezoekers, we zijn tevreden.” Volgend jaar vindt medio april weer een kledingruilbeurs, georganiseerd door medewerkers van de faculteit én studenten, plaats. Dank aan deze betrokken studenten!