BKO+ Track – Aandacht voor controverse en schuring in het lesgeven
In een steeds meer gepolariseerde samenleving groeit ook binnen het onderwijs de behoefte om gevoelige en controversiële onderwerpen bespreekbaar te maken.
Deze BKO+ track biedt docenten handvatten om maatschappelijke vraagstukken op een veilige en constructieve manier in de klas te behandelen. Je ontdekt hoe je moeilijke thema’s niet uit de weg gaat, maar juist inzet als krachtig leermoment.
Door actuele inzichten te koppelen aan jouw eigen ervaringen, ontwikkel je krachtige lessen die ruimte geven aan uiteenlopende perspectieven.
Toelichting track
In de huidige samenleving lijken discussies te verharden en worden tegenstellingen uitvergroot in de media. Deze toenemende polarisatie dringt soms ook door in het onderwijs en kan gevolgen hebben voor gevoelens van veiligheid en de kwaliteit van het onderwijs. Docenten en studenten rapporteren bijvoorbeeld dat het spannend is om een discussie over een controversieel of gevoelig onderwerp te voeren. Tegelijkertijd biedt het onderwijs een kans om maatschappelijke vraagstukken bespreekbaar te maken, nieuwe perspectieven te verkennen en bij te dragen aan maatschappelijke verandering.
In deze track onderzoeken we diverse mogelijkheden om les te geven over maatschappelijke controverses en anderszins gevoelige onderwerpen. Door recente inzichten uit onderzoek te koppelingen aan je eigen ervaringen, expertise en positionaliteit, leer je lessen en werkvormen te ontwerpen en te begeleiden die deze onderwerpen op een zorgvuldige en constructieve manier adresseren.
Leerdoelen
Als deelnemer;
- Identificeer je controversiële dan wel gevoelige onderwerpen binnen je eigen vak;
- Onderzoek je de spanningen die studenten ervaren rondom deze onderwerpen;
- Creëer je uitdagende en veilige leeromgevingen met ruimte voor uiteenlopende perspectieven;
- Ontwikkel je verschillende dialogische werkvormen die het gesprek over controversiële thema’s stimuleren;
- Begeleid je constructieve dialogen over spannende onderwerpen;
- Reflecteer je kritisch op je eigen positie en rol als docent in relatie tot de onderwerpen in je onderwijs;
- Pas je recente theoretische en empirische inzichten toe om maatschappelijke vraagstukken effectief bespreekbaar te maken in de leeromgeving;
- Deel je effectieve benaderingen van lesgeven met collega’s ter inspiratie en collegiale ontwikkeling.
Goed om te weten
| Doelgroep | UvA-docenten die hun BKO hebben behaald en willen investeren in dialoogvaardigheden. | |
| Tijdsinvestering | 80 uur (40 uur werkplekleren en 40 uur bijeenkomsten en voorbereiden) | |
| Opleiders | Erjo Beitler en Geerte Savenije | |
| Deelnemers | Minimaal 6, maximaal 14 deelnemers | |
| Data |
|
|
| Taal | Engels en Nederlands | |
| Addendum | Na het succesvol afronden van deze track ontvang je een UvA-addendum bij jouw BKO-certificaat. |
Opdrachten en assessment
Om de track succesvol af te sluiten, moeten deelnemers aan de volgende voorwaarden voldoen:
-
- Alle opdrachten uit het dossier zijn voldaan;
- Er is een bijdrage geleverd aan het gezamenlijk project;
- Het reflectieverslag is met een voldoende beoordeeld.
Gedurende het traject begeleid je een door jou ontworpen dialoog tussen studenten of collega’s. Je schrijft een reflectieverslag waarin je het ontwerp toelicht en reflecteert op de uitvoering.
Het reflectieverslag wordt beoordeeld door zowel een interne als een externe assessor.
Aanmelden
- Aanmeldknop voor medewerkers met een @UvA.nl e-mailadres:
- Medewerkers van AUC, ACTA of FdG (AMC) sturen om zich aan te melden een e-mail met naam en faculteit naar tlc-centraal@uva.nl
Na aanmelden ontvang je voor elke datum een geautomatiseerde uitnodiging voor jouw Outlook-agenda (vergeet deze niet te accepteren). Indien de locatie op moment van aanmelden nog niet bekend is, volgt daarvoor later (per datum) een update.
Meer weten?