Structuur, Activerend, Online Educatie. Docent Tom Broens (UAMC) vertelt hoe hij structuur aanbracht en studenten activeerde tijdens het online lesgeven.

Participatie, interactief, informeel. Volgens docent Djûke Poppinga is hybride onderwijs een manier om succesvol onderwijs te geven. Lees meer over haar werkwijze en de ervaring van een student.

Geactiveerd leren in plaats van enkel luisteren. Docent Esther Quadackers laat zien welke hulpmiddelen docenten kunnen gebruiken om leren actiever te maken.

Samenwerken, individueel werk, en feedback: docent Teun de Vries legt uit hoe Team-Based-Learning dit allemaal bevat. Lees meer over het gebruik van TBL en de voordelen.

FNWI Docent van het jaar 2020 Alex de Koter: Zwaargewicht in de sterrenkunde met een passie voor lesgeven

Grassrootsproject Paul Dijstelberge: Creatieve Stad Amsterdam (1520-1800) op de (digitale) kaart gezet.

College geven in het Hybrid Learning Theatre.

Wij wilden zeker bij een vak rond Games interactie en technologie een prominente rol geven. Maar hoe ontwikkel je een interactieve werkgroep voor 75 studenten?

Wij hebben toen besloten om een blended learning experiment aan te gaan waar fysieke bijeenkomsten worden gecombineerd met digitale, interactieve media. Hiervoor hebben we het het platform Pitch2Peer gebruikt dat studenten in staat stelt om hun werk (individueel of in groepen) aan elkaar te presenteren.

Ik heb het pilotproject “Visuele Interactieve Feedback Online” gestart. Hierbij heb ik de response data van de interactieve vraag-sessies gebruikt om korte kennisclips te maken met aanvullende uitleg.

Flipped classroom werkt alleen als je studenten stimuleert om video te bekijken en de colleges echt interactief maakt