Principal Educator: Skadi Spindler

Skadi Spindler

• Universitair docent
• Per 1 juli 2026 benoemd tot Principal Educator

Wat motiveerde je om je aan te melden voor de nieuwe selectieronde voor Principal Educators?

“Geneeskundestudenten en artsen zijn bang voor fouten. Dat lijkt wellicht niet problematisch want deze angst zorgt ervoor dat zij scherper en alerter zijn met positief effect op patiëntveiligheid. Echter blijkt uit onderzoek dat de angst voor fouten ook negatieve effecten heeft. Een nul-foutcultuur, prestatie-en competitiedrang leiden ertoe dat studenten minder durven, minder vragen stellen, liever niets zeggen dan een fout antwoord riskeren en ook minder durven hun eigen grenzen op te zoeken uit angst voor reputatieschade. Zij laten zien wat ze zeker kunnen. Maar leren is niet iets meteen kunnen, het is de weg ernaar toe. Uit interne evaluatie blijkt dat de angst voor fouten daarom het leerproces van onze studenten en jonge artsen belemmert en soms zelfs negatieve gevolgen heeft voor de mentale gezondheid.”

Waar richt jij je met name op als Principal Educator?

“Hidden Curriculum. Dat zijn de impliciete normen en ongeschreven regels, in dit geval de nul-foutcultuur.”

Wat wil je bereiken?

“Studenten en artsen leren fouten te omarmen omdat deze geen eindpunt vormen maar het begin van groei. Het project richt zich op vier aspecten: het bespreekbaar maken van de impliciete normen, ervaring opdoen met het maken van fouten in een veilige simulatieomgeving, coping mechanismen aanleren die studenten en artsen in staat stellen om de emotionele impact van een fout te verwerken en tenslotte  het creëren van een vangnet van student-peer-supporters.”
“Ik ben momenteel bezig met een onderzoek hoe geneeskundestudenten het maken van fouten en leren ervan ervaren tijdens hun opleiding met als doel verschillende profielen/ percepties in kaart te brengen. De resultaten volgen binnenkort.”