TeachMeet
Uitwisseling, inspiratie & ontmoeting
Een TeachMeet is een informele mini-conferentie waar docenten elkaar ontmoeten en good practices met elkaar uitwisselen om elkaar te inspireren. Het is een populair concept dat wereldwijd wordt toegepast voor en door docenten om van en met elkaar te leren. Tijdens iedere TeachMeet staat een specifiek thema centraal en een aantal korte presentaties de revue met afsluitend een gezamenlijke borrel. Uitwisseling, inspiratie en ontmoeting zijn de kerningrediënten.
Next up: Controverse en frictie navigeren in het onderwijs | 5 november 2026
In de afgelopen jaren is er veel spanning geweest in de wereld. Dit merken we ook in het onderwijs. Tijdens deze TeachMeet gaan we in op het wat, hoe en waarom van aandacht geven aan controverse en frictie in het onderwijs.
Dr. Geerte Savenije verkent met ons de relevantie van aandacht geven aan controverse en frictie en hoe dit past binnen de pedagogische opdracht van een docent. Samen denken we na over vragen als ‘Wat is het doel hiervan?’, ‘Wat willen wij hiermee bereiken?’ en de essentiële vraag: ‘Waarom zou je hier tijd voor vrijmaken?’.
Dr. Line Kuppens laat ons kennismaken met de methode Silent conversations. Dit is een pedagogische methode waarbij een reflectieve dialoog wordt gecreëerd doordat studenten hun gedachten opschrijven en ook schriftelijk (anoniem) op elkaar reageren. Hoe kan deze methode ondersteunen dat we ons meer inleven in elkaar en elkaars gezichtspunt leren te begrijpen?
Saskia Arbon vertelt ons over hoe je studenten leert om kritisch te denken bij controversiële onderwerpen. Hoe maak je onderscheid tussen bewijs en waarden in een discussie? Aan de hand van haar lessenreeks illustreert zij hoe je deze vaardigheden bij studenten stimuleert en laat toepassen in verschillende domeinen.
Binnenkort kan je je aanmelden voor dit event!
Programma
| Datum | Donderdag 5 november 2026 | |
| Tijd | 14.00-17.00 uur | |
| Locatie | Spui25 | |
| Taal | Engels | |
| Sprekers | Geerte Savenije, Line Kuppens & Saskia Arbon | |
| Georganiseerd door | TLC-Centraal |
Wil jij graag een good practice delen? Laat het ons weten!
Heb jij een good practice die je wilt delen of ken je een collega die een interessant verhaal heeft?
Wij staan altijd open voor nieuwe thema-ideeën voor onze TeachMeets.
Waar gingen de vorige TeachMeets over?
Collega-docenten deelden hun ervaring en good practices met welzijn van studenten en docenten in het hoger onderwijs. Kon je niet aanwezig zijn en wil je meer weten over de presentaties? Neem gerust contact op met de docenten die hun ervaringen hebben gedeeld.
| Onderwerp | Docent | |
| Meeting the Crisis Inside Out: Embodied pedagogy for existential resilience and imagination in unsettling times | Jelger Kroese | Faculty of Science | |
| A Neurodiversity Perspective on Academic Wellbeing | Ileana Grama | Faculty of Humanities |
Collega-docenten deelden hun ervaring en good practices met Community Engaged Learning (CEL) in het hoger onderwijs. Kon je niet aanwezig zijn en wil je meer weten over de presentaties? Neem gerust contact op met de docenten die hun ervaringen hebben gedeeld.
| Onderwerp | Docent | |
| Community Archaeology in Rural Environments on the Island of Terschelling | Heleen van Londen | Faculty of Humanities | |
| Amsterdam Living Case Lab: where theory meets practic | Marina Khoroujenko | Economics and Business | |
| Holy Shit: Using Community-Engaged Learning to Close the Food Cycl | Claire Paulissen | Faculty of Science | |
| Placemaking | Rosanne van Wieringen | Institute for Interdisciplinary Sciences |
Collega-docenten deelden hun ervaring en good practices met Storytelling in het hoger onderwijs. Kon je niet aanwezig zijn en wil je meer weten over de presentaties? Neem gerust contact op met de docenten die hun ervaringen hebben gedeeld.
| Onderwerp | Docent | |
| Story Telling: On Being Imperfect | Gabor Linthorst | Faculty of Medicine | |
| Including stories to histories | Jouke Turpijn | Faculty of Humanities | |
| Building imaginative ‘muscle’ through sensory storytelling: a designathon workshop
for Higher Education. |
Ydwine Zanstra | Amsterdam University College (AUC) | |
| On Videographic Criticism: Audiovisual Essays in Teaching and Research | Jaap Kooijman | Faculty of Humanities |
Collega-docenten deelden hun ervaring en good practices met Gamification in het hoger onderwijs. Kon je niet aanwezig zijn en wil je meer weten over de presentaties? Neem gerust contact op met de docenten die hun ervaringen hebben gedeeld.
| Onderwerp | Docent | |
| How to escape a boring lecture: an educative escape game | Pieter Walstock | Amsterdam UMC | |
| Building Theory: Utilizing LEGO Serious Play for In-Depth Discussions on
Theoretical Concepts with Students |
Agnes Akkerman | Law Faculty | |
| Escaping the communication gap | Adriana Zoutman | Amsterdam UMC | |
| Game of Traits: a cardgame to explain trait-based ecology | Dedmer van de Waal | Science Faculty | |
| The Call’: Engaging Students Through Interactive Video Experiences | Jeroen Lemmens | Faculty of Social and Behavioural Science | |
| Game theory experienced: speedy online games for large classrooms | Aljaz Ule | Faculty of Economics and Business |
Collega-docenten deelden hun ervaring en good practices met genAI in het hoger onderwijs. Kon je niet aanwezig zijn en wil je meer weten over de presentaties? Neem gerust contact op met de docenten die hun ervaringen hebben gedeeld.
| Onderwerp | Docent | |
| GenAI for class preparation | Martin Duchac | PPLE | |
| Energy savers | Ivana Bušljeta Banks | FMG | |
| GenAI for brainstorming and as virtual stakeholders | Morten Strømme | Science | |
|
Teaching and Assessing Academic Writing in Times of GenAI |
Joost Krijnen | AUC |
 |
Deelnemer TeachMeet 23 oktober: ‘Ik heb in deze bijeenkomst meer geleerd over genAI dan in het afgelopen halfjaar.’ |