Literair vertalen in het AI-tijdperk
Het vak Literary translation is het afgelopen jaar veranderd van naam naar literary translation in the age of AI. Imogen Cohen, docent bij de vakgroep Engels, heeft een innovatief project afgerond. Dit project had als doel om studenten kritisch te laten nadenken over de rol van AI bij literaire vertalingen.
De studenten startten met een grondige verkenning van traditionele vertaaltheorieën en -praktijken, inclusief een gastseminar van een gerenommeerde Nederlands-Engelse literair vertaler die kritisch staat tegenover AI. Studenten werden vervolgens uitgenodigd om de mogelijkheden en beperkingen van AI te onderzoeken in verschillende rollen: als vertaler, co-creator, editor en tutor.
Imogen heeft data verzameld via pre- en post-cursus vragenlijsten en tweewekelijkse reflectieve dagboeken. Deze reflecties volgden de processen van studenten bij het vertalen, zowel zelfstandig als met behulp van de UvA AI chat. Dit gaf inzicht in de ervaringen, percepties en ethische overwegingen rondom AI in literaire vertaling.
“Het is belangrijk dat docenten open staan voor en vertrouwen hebben in de kritische vaardigheden van studenten.”
Uit de evaluatie bleek dat studenten aanvankelijk sceptisch waren over het gebruik van AI, maar na verloop van tijd een meer genuanceerde kijk ontwikkelden. Ze waardeerden de mogelijkheid om AI te gebruiken als hulpmiddel, maar benadrukten het belang van menselijke inbreng om de vertalingen authentiek en creatief te houden. Een belangrijke aanbeveling voor andere docenten is om open te staan voor en vertrouwen te hebben in de kritische vaardigheden van studenten.
Het project heeft niet alleen bijgedragen aan de ontwikkeling van vertaalvaardigheden, maar ook aan een bredere discussie over de integratie van AI in het onderwijs met haar studenten. De bevindingen van dit project heeft Imogen gepresenteerd op een internationale conferentie en worden tijdens een stafvergadering gepresenteerd in het docententeam. Dit project toont aan dat AI een waardevolle aanvulling kan zijn op traditionele onderwijsmethoden, mits kritisch en bewust ingezet. We hopen dat deze inzichten andere docenten inspireren om soortgelijke innovatieve projecten te ondernemen.
Ben je enthousiast over het integreren van GenAI in je eigen onderwijs? We denken graag met je mee; of het nu gaat om cursusontwerp, opdrachten of toetsing.
Neem contact met op het TLC om door te spreken waar we jou het beste bij kunnen ondersteunen.