De lancering van generatieve AI vormt een kantelpunt voor de toetspraktijk in het hoger onderwijs. Waar essays doorgaans een concrete manier waren om studenten intellectueel uit te dagen en nieuwe vaardigheden te laten ontwikkelen, is dat door de toegankelijkheid van AI ingewikkelder geworden.

Hoe kun je ervoor zorgen dat studenten zich alsnog actief verdiepen in het lesmateriaal en belangrijke academische vaardigheden ontwikkelen? In deze cursus gaan we dieper in op de uitdagingen die ongecontroleerd gebruik van AI met zich meebrengt. Je krijgt bovendien tips om je opdrachten zo goed mogelijk aan te passen.

Toelichting Programma

In deze Lunch Talk onderzoek je hoe generatieve AI (GenAI) toetsing in het hoger onderwijs verandert en wat dit betekent voor je eigen vakken. We kijken naar de invloed van GenAI op ongecontroleerde toetsvormen, zoals take-home tentamens, essays en projecten. Daarnaast bespreken we wat verantwoord en problematisch gebruik van GenAI in jouw context inhoudt. Ook krijg je handvatten aangereikt voor AI-bestendige aanpassingen van je toetsvormen.

Leerdoelen

Na afloop van deze workshop kan je:

enkele manieren beschrijven waarop studenten GenAI kunnen gebruiken bij het maken van toetsen, en de gevolgen daarvan voor leerprocessen toelichten;
de vereisten en het leerproces van je eigen toets beschrijven, en aangeven op welke manieren GenAI dit proces kan beïnvloeden;
nadenken over haalbare aanpassingen aan je eigen toetsvorm.

Er wordt lunch voor je geregeld, maar neem graag je eigen beker mee. Je kan je aanmelden via deze link.

Handig om te weten

Doelgroep		UvA-docenten (medewerkers met onderwijstaak)
Taal		Engels
Opleider		Jacqui Edwards (TLC Centraal)
Deelnemers		Maximaal 25 deelnemers
Locatie		BG1 0.13
Data		Dinsdag 13 oktober (11:30 – 12:30)
Georganiseerd door		TLC-FGw, TLC-Centraal, GenAI Living Lab