AI-geletterdheid
In het nieuwe beleidskader en richtlijnen voor GenAI in onderwijs staan richtlijnen voor hoe we verantwoord en transparant gebruik kunnen maken van Generatieve AI (GenAI) in het onderwijs. Een van de onderdelen passend binnen het nieuwe beleid is de UvA AI Chat. Met deze applicatie kan iedereen bij de UvA straks experimenteren met GenAI in het onderwijs.
- Op deze pagina vind je allerhande middelen over GenAI voor docenten en onderwijsassistenten. Bekijk de e-learning AI literacy voor docenten en leer meer over het verantwoord gebruik (en de impact) van GenAI in het hoger onderwijs!
- Daarnaast kun je ook een e-learning voor studenten vinden. Via de module kunnen studenten leren wat GenAI is en hoe zij het verantwoord kunnen gebruiken. (Deze module wordt in de zomer van 2025 herzien)
- Verder vind je hier een aantal voorbeelden hoe GenAI ondersteuning kan bieden voor docenten en studenten.
Voorbeelden van wat GenAI kan doen voor docenten en studenten
GenAI biedt nieuwe mogelijkheden voor docenten en studenten. Hieronder vind je een aantal voorbeelden van hoe GenAI het onderwijs kan verbeteren en ondersteunen. Merk op dat verschillende GenAI-platforms verschillende toepassingen hebben. Verder is er bij sommige GenAI-platforms een groot verschil tussen de betaalde en de gratis versie. Het is belangrijk om hier rekening mee te houden, zodat studenten die geen toegang hebben tot de betaalde versie niet benadeeld worden.
- Hulp bij het managen van informatie, zoals ordenen van data;
- Begrijpen van complexe concepten;
- Beantwoorden van vragen;
- Geven van real-time feedback;
- Assistentie bij zelfstudie, bijvoorbeeld met revisie vragen;
- Simulatie van oefengesprekken in verschillende talen en (beroeps)situaties;
- 1-op-1 tutoring en coaching. GenAI kan het leerproces aanpassen aan een individueel tempo: het kan de weg wijzen naar extra oefenmateriaal of geeft uitblinkers complexere taken;
- Ondersteunen van persoonlijke leerplannen;
- Ondersteuning voor studenten met een beperking, bijvoorbeeld met stappenplannen maken, of hulp bij op gang komen;
- Niet-moedertaal-sprekers van het Engels staan minder op achterstand en kunnen zich makkelijker uiten;
- Faciliteren van communicatie met docenten en medestudenten, vooral als er een taalbarrière is.
Geletterdheid van studenten moet competent en verantwoordelijk gebruik van GenAI omvatten. Overweeg daarom de onderstaande punten:
- Analyseer de verschillende teksten die een chatbot genereert voor verschillende doelgroepen en hoe het verschillende tekststijlen en –registers gebruikt;
- Zoek naar de bronnen die de chatbot gebruikt door de bronnen elders te verifiëren. Het kan namelijk zijn dat het zelf een referentie bedenkt;
- Identificeer problemen met logica, consistentie, precisie (zin van onzin onderscheiden) en bespreek bevooroordeling en problemen met privacy in GenAI-uitkomsten;
- Leg uit dat begrip van de context nodig is om te bepalen of een antwoord van GenAI juist is;
- Bespreek de effectiviteit en efficiëntie van GenAI, laat studenten reageren op de uitkomsten van de chatbot, wat is goed en wat kan er beter;
- Vergelijk verschillende prompts en uitkomsten van de chatbot;
- Vergelijk meerdere door GenAI gegenereerde teksten;
- Organiseer prompt-competities tussen studenten;
- Laat een chatbot een goed voorbeeld genereren en laat studenten van daaruit werken;
- Laat de chatbot iets nieuws uitvinden en laat studenten dit in het echt uitvoeren (bijvoorbeeld een bordspel).
GenAI kan helpen lessen en toetsen voor te bereiden en lesmateriaal te maken. GenAI kan docenten ondersteuning bieden bij:
- Leerdoelen (scherper) formuleren;
- Lesplannen formuleren;
- Inspiratie opdoen voor werkvormen en opdrachten;
- Rubrics maken;
- Studiehandleidingen maken;
- Stappenplannen voor opdrachten maken;
- Suggesties voor leeractiviteiten krijgen;
- Previewing en evaluatie van lesmateriaal (bijvoorbeeld handboeken, software, websites);
- Tips krijgen voor het personaliseren en differentiëren van leeractiviteiten;
- Lesmateriaal genereren (of er inspiratie voor opdoen);
- Fill-in-the-gap-teksten genereren;
- Teksten met spellingsfouten maken (en lijsten van goede antwoorden);
- Samenvattingen van teksten maken;
- Voorbeelden/casussen genereren voor toepassing van een theorie in een college;
- Schrijven van casussen voor bespreking tijdens werkgroepen;
- Scripts voor kennisclips ontwerpen;
- Scripts voor multimedia lesmateriaal ontwerpen, zoals presentaties, video’s, podcasts;
- Opdrachten verzinnen;
- Tentamenvragen en antwoordmodellen creëren en controleren (bijvoorbeeld op ambiguïteiten);
- Feedback creëren;
- Schrijfvoorbeelden maken;
- Suggesties krijgen voor aanvullend of ondersteunend lesmateriaal, zoals een lijst films met een bepaalde thematiek;
- Inspiratie opdoen voor discussiestellingen;
- Rollenspel-scenario’s verzinnen;
- E-mails of mededelingen aan studenten ontwerpen;
- Makkelijker nakijken. Vraag studenten bijvoorbeeld alleen gereviseerde opdrachten in te leveren.